致各位資源中心的學員、義工及各位職員： 你們好，本人是資源中心的義工成員之一，轉瞬間資源中心義工組的第一屆畢業禮已在九九年十二月中舉行了。當晚的畢業典禮是經大家分工合作，每人都扮演不同的角式，各有不同的責任，各成員負責的工作包括：聯絡分配工作、策劃、邀請咭及獎項設計、節目安排、場地佈置、食物準備、購買禮物和用品、攝影留念等。當晚最感人的環節，是各義工就過去服務經驗的分享，每位成員的表達相當真誠、開心、有感情，甚至有義工在分享時，表現得喜極而泣。我相信在畢業禮當晚，氣氛非常開心、積極和融洽，都是值得各位參加者回顧及紀念。 為甚麼我會參加義工組呢？回想在去年一月初，剛收到會訊的時候，看見中心首次招募義工服務及培訓消息，還記得當時自己是抱著學習的精神，學到老、活到老及豐盛人生的態度，便去到資源中心報名參加義工訓練了。 當加入了義工計劃後，便開始接受一連串的訓練，中心安排專業導師指導我們有關服務技巧的掌握，例如：人際關係、溝通技巧、服務技巧、義工的立場和責任等等……，還有透過服務，增強了義工們的自信心、提升認識自我的能力、對人對事的應對、逆境的適應、合作精神、包容與尊重、分享與關懷。我個人所體會到的經驗和感受，是相信若每個人都能認定目標、努力去嘗試、彼此尊重與體諒，便能達到義工服務的精神和意義，也能在日常生活和工作裏，發揮到敬業樂業的精神了。 希望第二屆的義工組員和導師繼績努力，將資源中心的義工服務的精神和表現延續下去。最後祝大家身體健康、日日進步、生活愉快！
豬豬 千禧年二月 |
你的學習，我的回應
英友社導師高Sir
我沒有教學已有一段時期，當我踏入再培訓資源中心(佐敦)準備再次授課時，最初是有點兒徬徨，可是在一鼓作氣下，恐懼的心理便完全消失；同時當自己回顧昔日任教問題少年時所遇的惡劣處境，相比一下情況便信心大增，於是決定嘗試盡自己的能力去協助學員自我增值，鼓勵他們學習所需的技能和知識。
「英友社」是我最初在佐敦資源中心任教的小組，無論已經是同學會的成員或是現時每週上課的學員，他們的學習態度都給了我很大的鼓舞，因此我向他們作出呼籲，只要有信心及誠意，鼓起勇氣，敢言敢語，克服害羞的心理，英語的表達能力便會有一定的進步。如果還對自己存有心理障礙，不妨回顧最初加入「英友社」時所經歷過的面試及評估篩選步驟，個人具信心及勇氣的表現，總是值得嘉許的。無論怎樣，我能夠和社員共聚一起分享學習，相信也是緣份的安排。憑著我個人的心得和經驗，社員要是能說得一口流利的英語，而聆聽者也能同時明白及接受，這已是踏入成功的初步；如要再加以改進，學員與學員及與導師之間，不妨在適當的環境下主動選用英語溝通，因為在日常生活中的每一個環節，是隨時可以學到一些有用的詞彙，而內容及文字往往並不艱深，在此過程中，社員更可以獲到實際的學習和訓練，當然這還需要不斷的練習，因為導師在堂上所提供的資料內容是有限，主要是靠社員本身的努力及主動的自學和練習。
對於加強及促進個人的英語能力方面，我曾多次建議社員留意收聽電台及觀看電視台的中文事時新聞，因為在此過程中，腦海裏會自然地存有新聞事件的印象，然後再選用英語頻道收聽或觀看外語新聞，再加上螢幕上顯示的圖文，學習興趣便自然大增，同時更可加強英語的理解能力。同樣地，社員應多閱讀一些日常生活中所接觸的中、英文通告或宣傳單張，並且留意內容裏如何把一些特別的名詞演繹為英語，因為該類型式的句子，往往是一些日常生活中所遇到的詞彙。此外，為了避免表達內容出現錯誤，簡短及淺白的文句(short and simple sentence)是很重要的，使聆聽者容易接受及理解，句子在文法(grammar)上出現的毛病也更少，語言交談便容易得多了。
由於香港是華人社會，在日常生活中甚少機會接觸外籍人士，除了在工作上隅然遇到外，平日是很難有機會與此類人士交談。我認為如果在日常生活中能常常以英語與外國人溝通，這是最好考驗和訓練英語表達能力的機會，因為不斷的運用，自然會潛移默化地去作出改善，歷屆同學會的成員也曾反映過類似的意見，我相信資源中心在這方面會嘗試尋求解決方法去改善學習環境。假如中心能安排外籍人士與社員直接交談的友誼聚會，我很希望「英友社」同學會成員及現有會員能珍惜這樣的機會，從而考驗個人的英語程度。
最後我呼籲「英友社」會員多主動選用英語與其他成員聯絡交談，發揮「敢言敢語」的口號和學習精神，從而改善英語的表達能力。 |
黃師傅為本中心的電腦義務助教，於 1996 年 一次偶然的機會下參加了僱員再培訓計劃的倉頡課程，自此便努力不懈地練習，後來更開始學習其他電腦應用軟件，如 Word ，文書處理及電腦繪圖等。黃師傅經過一番努力後，不但自己的電腦技術不斷提昇，還能幫助其他會員解決使用電腦時的難題。 約在 1998 年 開始 ，他更本著教學相長的精神，在本中心當起電腦助教的工作，在中心安排的時段內教會員使用電腦軟件， 「黃師傅電腦助教時間」 亦因此而起。願師傅的服務精神，使各位有興趣掌握電腦知識的會員不斷受惠。 師傅有話 ~ 黃師傅的心聲 我在資源中心的日子 1996 年，一個嚴寒的冬天，一人在荃灣大河道漫無目的地踄著，當時北風呼呼，落葉捲托北風到處飛翔。街上的父母親除下自己僅有的大衣，替本來己穿得厚厚的子女包裹細小的身軀，自己卻在猛烈的北風下瑟縮著。這種溫馨情景真令我感懷身世，感慨自己踏入中年，事業一事無成及處處飽受挫折。本想在這高科技社會，學些科技增加事業競爭本錢，但無奈感到自己年長，學習及領悟能力遠遠不及年青人。正在迷惘之時，忽然見對年青男女恩恩愛愛地手拖手向我的方向走來，當經過我的身邊時，我聽到該名女子向小伙子說：“阿 SAM ，我買了一部電腦， 486 ，想入倉頡 Software ，夠不夠 Ram 。”小伙子說：“夠 Ram 。”他們的對話，我百分之七十聽不懂，只聽得懂 486 這個電腦名詞，心想：“ 486 元一部電腦，這麼便宜？” 突然想起一位在附近的朋友，於是上去她的鋪位逛逛。與她閒談之中得知她曾在再培訓機構讀過免費課程，於是借她的小冊子看看，發現了剛才那位年青女子提及過的倉頡課程，於是借了朋友的小冊子去旺角報了倉頡班。過了半年，再培訓局來信叫我到旺角修讀為期兩星期半日制的倉頡課程。 在上課的第一天，我去到該大廈七樓，找到了一個位坐下。在面對四四方方的電腦，我不禁有些緊張，偷偷地四處打量一下，發覺全班約有二十人，最出乎意料之外的是，竟有半數同學年紀與我相若，看到此情此景，心情才平服下來。不久，一位英俊年青的男子進來，他就是我們的倉頡老師。他介紹倉頡的沿革後，就教我們基本倉頡拆碼法。起初一、兩天的拆字方法各同學和我都能追得上，但到了第三天後的輔助字型拆法就令各同學感到困難，同學紛紛向導師求助，一些同學亦因此缺課而放棄學業。到了第七天，只剩下半班的同學。雖然我也遇到同樣的困難，但心想：“這門學問，大多數人都不能克服其困難，如果我能克服的話，豈不是更有價值，勝人一籌。”一股好勝心驅使我拼命學習，我不論在小息，坐巴士，逛街 ….. 見到中文字都嘗試去拆字。說來有趣，因為我家無電腦，我想出了一個辨法，就是利用圖書館的電腦聯檢書籍系統去練習倉頡，不過，上得山多終遇虎。一次，當我正在電腦進行拆字之際，有一位館長走近說：“先生，這台電腦是給讀者查書之用，並不是用作練倉頡的 … ”當時，我立即離開電腦並連道不是，抱著頭便走出了圖書館。 自此之後，我也學乖了，選擇非繁忙時間去圖書館練倉頡，而且走遍九龍、新界各圖書館，每間只練二至三次。因為沒有讀者投訴，就算館長發覺，亦視而不見。因為我的勤於練習，我的拆字工夫進步神速，所有難題亦迎刃而解，當然，畢業考試亦不成問題。 所謂“好的開始是成功的一半。”我跟著再分別報讀了再培訓課程的文書處理、電腦繪圖等課程。當我在公主道香港專業進修學校上 Word 課程時，獲悉該校地下有處練習倉頡的地方，於是我便成為該練習區的常客。及至有一天，當我想到學校練習時，發覺無人練習，職員也不知跑到那裏去！正當迷惘之際，一位年青小伙子走過，追問其原因，原來他說這練習區已遷往旺角，並給了我一個電話。我於是致電查詢，得知該中心名叫“再培訓資源中心 ” ，為學員提供免費電腦借用，軟件有 Word 、 Excel 等供學員練習。於是我飛奔向該中心跑去，到了“資源中心”。我見該中心的電腦室大約有四百呎，共有七台電腦，而且有青年導師指導同學。自此之後，我除了睡覺、吃飯之外，一有空便上中心練習電腦，久而久之，我還能幫助其他練習同學解決電腦上的難題。中心的鄭小姐見我能幫同學解決電腦問題，於是建議給我一個時段教同學使用電腦軟件。我本著“教學相長”的態度去教同學，便開始了電腦助教的工作，一做就是兩年多了。在這兩年多的時間裏，我的電腦技術進步了很多，生活也充實了，最欣慰的是能幫助失業同學熟練電腦操作，進而找到工作。因此，資源中心不但成為我練習電腦的好地方，而且給予再培訓畢業學員熟練電腦操作而重入社會工作的基石。 |